ورود
/
ثبتنام
خانه
کتابهای من
دستهبندی
ادبیات ایران
ادبیات جهان
داستان ایران
داستان جهان
روانشناسی
علمی
سیاسی
تاریخ ایران
تاریخ جهان
اقتصاد
فلسفه
دین و مذهب
هنر
تئاتر و سینما
کودک و نوجوان
آموزشی
جستجو
نقدها
طراحی آموزش فلسفه برای والدین، کودکان و دانش آموزان
فریبرز اصلمرز
3
/10
3
افزودن به لیست علاقهمندیها
افزودن به برنامهی مطالعه/کتابخانه شخصی
سخنوران
9786222153847
#نمونهپژوهی
#Case studies
#تاثیر بر فرزندان
#نمونهپژوهی
#ایران
#Case studies
#Iran
#راهنمای آموزشی (ابتدایی)
#Study and teaching (Elementary)
#نمونهپژوهی
#ایران
#Case studies
#Iran
موضوع کتاب
کودکان و فلسفه
Children and philosophy
والدین
Parental influences
فلسفه
Philosophy
شاگردان ابتدایی
School children
فریبرز اصلمرز
درباره کتاب
درباره نویسنده
نقدها
طراحی آموزش فلسفه برای والدین، کودکان و دانش آموزان
فریبرز اصلمرز
نظرات
برای ثبت نظر ابتدا وارد سیستم شوید
شاید دوست داشته باشید
از همین ناشر
قوانین و مقررات مالیاتی با رویکرد آزمون تعیین سطح ماموران مالیاتی
مردمشناسی جهانگردی
پرسشهای چهارگزینهای قوانین و مقررات مالیاتی با رویکرد آزمون جامه مشاوران رسمی مالیاتی
کار، فراغت و جامعه: «در اندیشه اجتماعی معاصر»
تاریخچه و نظریههای ...
تاریخچه و نظریههای انسانشناسی
جوامع مذهبی استرالیا
جوامع مذهبی استرالیا
فقها و مکاتب فقهی در هند
فقها و مکاتب فقهی در هند
مجموعه مقالات نخستین ...
مجموعه مقالات نخستین همایش علمی بینالمللی بزرگداشت سیداجل شمسالدین عمر بخارایی
جریانشناسی داعش: چیستی ...
جریانشناسی داعش: چیستی شاخصهها و راهکارهای مواجهه
ساختار روانی انسان از ...
ساختار روانی انسان از منظر قرآن کریم
ریشه عاشور در سقیفه
ریشه عاشور در سقیفه
تفاوتهای حقوقی زن و مرد
تفاوتهای حقوقی زن و مرد
مبانی جامعهشناسی
مبانی جامعهشناسی
روش تحقیق و نگارش ...
روش تحقیق و نگارش پایاننامه: راهنمای کامل برای دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری
مبانی جامعهشناسی
مبانی جامعهشناسی
ریاضی ۱
ریاضی ۱
از همین نویسنده
نقش معلم و شاگرد در ...
نقش معلم و شاگرد در آموزش فلسفه به کودکان
آموزش خلاقیت در کلاس درس
آموزش خلاقیت در کلاس درس
طراحی آموزش فلسفه برای ...
طراحی آموزش فلسفه برای والدین، کودکان و دانشآموزان
معلمان به عنوان ...
معلمان به عنوان اعطاءکنندگان یادگیری به دانشآموزان
فروشندگان اين كتاب
*
*
*
*
*
*