ورود
/
ثبتنام
خانه
کتابهای من
دستهبندی
ادبیات ایران
ادبیات جهان
داستان ایران
داستان جهان
روانشناسی
علمی
سیاسی
تاریخ ایران
تاریخ جهان
اقتصاد
فلسفه
دین و مذهب
هنر
تئاتر و سینما
کودک و نوجوان
آموزشی
جستجو
نقدها
نقش مهارت های شناختی و فراشناختی بر راهبردهای یادگیری (دروس علوم و ریاضی)
زهرا کاظمی
3
/10
3
افزودن به لیست علاقهمندیها
افزودن به برنامهی مطالعه/کتابخانه شخصی
انتشارات جالیز
9786227035315
#راهنمای آموزشی (ابتدایی)
#Study and teaching (Elementary)
#آموزش علوم
#Education
#آموزش ریاضیات
#Education
#راهنمای آموزشی (ابتدایی)
#Study and teaching (Elementary)
موضوع کتاب
یادگیری شناختی
Cognitive learning
کودکان ناتوان در یادگیری
Learning disabled children
کودکان ناتوان در یادگیری
Learning disabled children
فراشناخت در کودکان
Metacognition in children
زهرا کاظمی
درباره کتاب
درباره نویسنده
نقدها
نقش مهارت های شناختی و فراشناختی بر راهبردهای یادگیری (دروس علوم و ریاضی)
زهرا کاظمی
نظرات
برای ثبت نظر ابتدا وارد سیستم شوید
شاید دوست داشته باشید
از همین ناشر
مهارتهای حرکتی پایه ...
مهارتهای حرکتی پایه (مرجعی از فعالیتهای جسمانی برای معلمان)
ایمنی در صنعت فرودگاهی
ایمنی در صنعت فرودگاهی
اضطراب و روشهای مقابله ...
اضطراب و روشهای مقابله با آن
ناخودآگاه
ناخودآگاه
فراخود
فراخود
مدیریت آموزشی مبتنی ...
مدیریت آموزشی مبتنی بر سیستم
افزایش دسترسی به کارکنان ...
افزایش دسترسی به کارکنان بهداشتیدرمانی در نواحی روستایی و دورافتاده از طریق بهبود نظام نگهداشت و ماندگاری: توصیههای سازمان جهانی بهداشت
تاثیر روشهای آموزشی ...
تاثیر روشهای آموزشی بر بیشفعالی
سمفونی ناتمام داروین: ...
سمفونی ناتمام داروین: ذهن آدمی چگونه از فرهنگ ساخته شد؟
تجدید نظر احکام کیفری ...
تجدید نظر احکام کیفری در حقوق ایران و انگلستان
آناتومی آسان (ویژه ...
آناتومی آسان (ویژه دانشجویان تربیت بدنی)
روشهای اصلاح و تغییر ...
روشهای اصلاح و تغییر رفتار کاربردی
هوش اخلاقی و همدلی هیجانی
هوش اخلاقی و همدلی هیجانی
گنجینه تاریخ ادبیات ...
گنجینه تاریخ ادبیات راد
یکی بود یکی نابود
یکی بود یکی نابود
شاید خدا کاری کند
شاید خدا کاری کند
از همین نویسنده
نقش مهارتهای شناختی ...
نقش مهارتهای شناختی و فراشناختی بر راهبردهای یادگیری (دروس علوم و ریاضی)
فروشندگان اين كتاب
*
*
*
*
*
*