ورود
/
ثبتنام
خانه
کتابهای من
دستهبندی
ادبیات ایران
ادبیات جهان
داستان ایران
داستان جهان
روانشناسی
علمی
سیاسی
تاریخ ایران
تاریخ جهان
اقتصاد
فلسفه
دین و مذهب
هنر
تئاتر و سینما
کودک و نوجوان
آموزشی
جستجو
نقدها
تبیین رویکرد برنامه و محتوای کتاب های درسی جدید التالیف پایه هشتم دوره اول متوسطه
6
/10
6
افزودن به لیست علاقهمندیها
افزودن به برنامهی مطالعه/کتابخانه شخصی
دانش آفرین
9786006999197
#ارزشیابی
#ایران
#Evaluation
#Iran
#کتابهای درسی
#Textbooks
#تدریس
موضوع کتاب
کتابهای درسی
Textbooks
آموزش متوسطه
Education, Secondary
مدرسههای متوسطه
High school teaching
درباره کتاب
درباره نویسنده
نقدها
تبیین رویکرد برنامه و محتوای کتاب های درسی جدید التالیف پایه هشتم دوره اول متوسطه
نظرات
برای ثبت نظر ابتدا وارد سیستم شوید
شاید دوست داشته باشید
از همین ناشر
آموزش برنامهنویسی ...
آموزش برنامهنویسی به زبان++C: نکته، تست، پاسخ تشریحی ویژه مرحله مقدماتی مسابقات ربوکاپ دانشآموزی
صندوقچهی قصه همراه ...
صندوقچهی قصه همراه با، بازی، شعر و لالایی: مجموعه قصههای آموزنده برای توسعهی مهارت خواندن در اول دبستان
دنیای شگفت انگیز نقاشیها ...
دنیای شگفت انگیز نقاشیها همراه با ، بازی پله پله
رشد ریاضی سوم دبستان: ...
رشد ریاضی سوم دبستان: کتاب کار ریاضی
املای خلاق اول دبستان: ...
املای خلاق اول دبستان: نوآوری در آموزش و تمرین املا با شیوههای خلاق و متنوع
راهکارهای کاربردی رفع ...
راهکارهای کاربردی رفع مشکلات املایی دورهی ابتدایی
خارپشت و دوستان
خارپشت و دوستان
مداد ما: مجموعه ...
مداد ما: مجموعه دستورالعملها و آییننامههای داخلی مجتمعهای آموزشی
آداب غذا خوردن و ...
آداب غذا خوردن و مواد غذایی مورد نیاز بدن
تبیین رویکرد برنامه ...
تبیین رویکرد برنامه و محتوای کتابهای درسی جدید التالیف پایه هشتم دوره اول متوسطه
تبیین رویکرد برنامه ...
تبیین رویکرد برنامه و محتوای کتابهای درسی جدید التالیف پایه چهارم ابتدایی
راهنمای تدریس فارسی ...
راهنمای تدریس فارسی دوم دبستان
راهنمای تدریس فارسی ...
راهنمای تدریس فارسی پنجم دبستان
راهنمای تدریس ریاضی ...
راهنمای تدریس ریاضی اوّل دبستان
راهنمای عملی مربیان ...
راهنمای عملی مربیان در برنامهها و فعالیتهای کودکان ۵ تا ۶ سال
عربی ۱: کتاب کار سال ...
عربی ۱: کتاب کار سال اول دورهی راهنمایی تحصیلی
فروشندگان اين كتاب
*
*
*
*
*
*